【黨建評論】讓主題教育成效看得見(jiàn)

　　第二批主題教育正在緊張有序推進(jìn)，涉及單位包括機關(guān)、學(xué)校、醫院、科研院所、農村、城市社區等多類(lèi)主體。參加人員既有領(lǐng)導干部，也有普通黨員干部；既有農村黨員、城市黨員，還有新就業(yè)群體黨員；既有年齡偏大的，也有年輕黨員。開(kāi)展主題教育，重點(diǎn)在舉措，關(guān)鍵看執行。只有實(shí)處用力、靶向施策、示范帶動(dòng)，統籌抓好理論學(xué)習、調查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改，讓每項措施有機融合、一體推進(jìn)，才能進(jìn)一步提升主題教育的整體質(zhì)量和效果。

　　實(shí)處用力，力避形式主義。第二批主題教育涉及單位大多處在推動(dòng)改革發(fā)展的主戰場(chǎng)、應對矛盾風(fēng)險的最前沿、聯(lián)系服務(wù)群眾的第一線(xiàn)，且時(shí)跨歲末年初，各項工作都在緊鑼密鼓地推進(jìn)，稍不注意就會(huì )陷入形式化、套路化、表面化的“泥潭”。因此，要注重統籌兼顧，順應事業(yè)發(fā)展需要，把開(kāi)展主題教育與中心工作緊密結合，不刻意追求“驚濤拍岸”，但求“潤物細無(wú)聲”。要堅決杜絕形式主義，不搞虛張聲勢的假動(dòng)作，不做簡(jiǎn)單粗暴的大動(dòng)作，多在實(shí)效上用功、少在形式上費勁。要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，錨定目標、一體推進(jìn)，切實(shí)把主題教育實(shí)際成效轉化為攻堅克難、干事創(chuàng )業(yè)的強大動(dòng)力。

　　靶向施策，力避“上下一般粗”。第二批主題教育直接面向基層、面對群眾，范圍廣、類(lèi)型多、數量大，要更加注重分類(lèi)指導、靶向施策，既突出抓好縣處級以上領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部主題教育，又要抓實(shí)基層干部主題教育。要注重做好減法，明確規定動(dòng)作，避免給基層造成不必要的忙亂，防止“一刀切”“上下一般粗”。針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象要因地制宜、因人而異，找準理論學(xué)習的切入點(diǎn)、調查研究的著(zhù)力點(diǎn)、檢視整改的突破點(diǎn)，采取務(wù)實(shí)管用、簡(jiǎn)便易行的措施推動(dòng)主題教育取得扎實(shí)成效，決不能搞調查研究“一窩蜂”、推動(dòng)發(fā)展“一招鮮”、檢視整改“一鍋煮”。

　　示范帶動(dòng)，力避層層加碼?！敖陶?，效也。上為之，下效之?！鳖I(lǐng)導干部作為主題教育的“關(guān)鍵少數”，要立身為旗、正身為范，多上講臺、講黨課、深調研、辦實(shí)事，做到認識高一層、學(xué)習深一步、實(shí)踐先一著(zhù)、剖析解決突出問(wèn)題好一籌，形成“一級做給一級看”的濃厚氛圍和“一級帶著(zhù)一級干”的示范效應，切實(shí)將基層建議和群眾智慧吸收到政策和行動(dòng)中，讓干部因主題教育“有所獲”，讓群眾因主題教育“有所得”。要防止層層加碼，切忌過(guò)度留痕，減少不必要的資料整理、非必要的“細枝末節”，在“減負不減責”中，推動(dòng)廣大基層干部通過(guò)主題教育的洗禮，以更加實(shí)干的作風(fēng)俯下身子、邁開(kāi)步子，沉到困難大、問(wèn)題多的地方干實(shí)事、解難題。（中國組織人事報 關(guān)梅）